Pedagogische aanpak lade 3
Fase niet gekend
| Aanmelden voor externe hulpverlening |
| Begeleiding opstarten in samenwerking met cel LLB |
| Begeleiding opstarten tijdens een BB-uur (bvb. SOVA-training) |
| Begeleidingscontract opstellen met daarin specifieke voorwaarden |
| Begeleidingskaart of begeleidingssysteem opstellen |
| Begeleidingstraject opstarten via een aanvraag ondersteuning (AOND) |
| Binnen blijven tijdens de speeltijd (bvb. over langere tijd of telkens wanneer gedrag voorkomt) |
| Gesprek met opvoedingsverantwoordelijken |
| Herinstap gecoördineerd door de cel LLB (dit kan eventueel ook geleidelijk) |
| Herstelgesprek tussen lln, tussen ll – lk, … |
| Herstellen van de schade (te melden aan respectievelijke TA) |
| Klasgesprek rond het thema incident of vakoverschrijdend werken |
| Nablijven gedurende meerdere dagen |
| Politie inschakelen, een PV laten opstellen, een melding doen, … |
| Schorsing met taken op school |
| Schorsing preventief met vervolgens een hoorzitting om dan een beslissing te nemen tot een tuchtmaatregel of definitieve verwijdering |
| SOVA training extern opstarten (bvb. rots en water) |
| Strafstudie |
| Time-out (TO) van de klasgroep bij crisismomenten |
| Time-out project opstarten (bvb. SWAT) |
Fase 1 - 2 (0 - 6 maanden / 6 - 18 maanden)
| Aanmelden voor externe hulpverlening |
| Begeleiding opstarten in samenwerking met cel LLB |
| Begeleiding opstarten tijdens een BB-uur (bvb. SOVA-training) |
| Begeleidingstraject op starten via een aanvraag ondersteuning (AOND) |
| Gesprek met opvoedingsverantwoordelijken |
| Herstellen van de schade (te melden aan respectievelijke TA) |
| Politie inschakelen, een PV laten opstellen, een melding doen, … |
| Time-out (TO) van de klasgroep bij crisismomenten |
Fase 3 (18 - 36 maanden)
| Aanmelden voor externe hulpverlening |
| Begeleiding opstarten in samenwerking met cel LLB |
| Begeleiding opstarten tijdens een BB-uur (bvb. SOVA-training) |
| Begeleidingstraject op starten via een aanvraag ondersteuning (AOND) |
| Binnen blijven tijdens de speeltijd (bvb. over langere tijd of telkens wanneer gedrag voorkomt) |
| Gesprek met opvoedingsverantwoordelijken |
| Herinstap gecoördineerd door de cel LLB (dit kan eventueel ook geleidelijk) |
| Herstelgesprek tussen lln, tussen ll – lk, … |
| Herstellen van de schade (te melden aan respectievelijke TA) |
| Politie inschakelen, een PV laten opstellen, een melding doen, … |
| Schorsing met taken op school |
| Schorsing preventief met vervolgens een hoorzitting om dan een beslissing te nemen tot een tuchtmaatregel of definitieve verwijdering |
| Time-out (TO) van de klasgroep bij crisismomenten |
Fase 4 - 5 (3 - 7 jaar / 7 - 12 jaar)
| Aanmelden voor externe hulpverlening |
| Begeleiding opstarten in samenwerking met cel LLB |
| Begeleiding opstarten tijdens een BB-uur (bvb. SOVA-training) |
| Begeleidingscontract opstellen met daarin specifieke voorwaarden |
| Begeleidingskaart of begeleidingssysteem opstellen |
| Begeleidingstraject opstarten via een aanvraag ondersteuning (AOND) |
| Binnen blijven tijdens de speeltijd (bvb. over langere tijd of telkens wanneer gedrag voorkomt) |
| Gesprek met opvoedingsverantwoordelijken |
| Herinstap gecoördineerd door de cel LLB (dit kan eventueel ook geleidelijk) |
| Herstelgesprek tussen lln, tussen ll – lk, … |
| Herstellen van de schade (te melden aan respectievelijke TA) |
| Klasgesprek rond het thema incident of vakoverschrijdend werken |
| Nablijven gedurende meerdere dagen |
| Politie inschakelen, een PV laten opstellen, een melding doen, … |
| Schorsing met taken op school |
| Schorsing preventief met vervolgens een hoorzitting om dan een beslissing te nemen tot een tuchtmaatregel of definitieve verwijdering |
| SOVA training extern opstarten (bvb. rots en water) |
| Strafstudie |
| Time-out (TO) van de klasgroep bij crisismomenten |
| Time-out project opstarten (bvb. SWAT) |