Pedagogische aanpak lade 2
Fase niet gekend
| Aanmoedigen en/of positief bekrachtiging van lln |
| Alternatief aanbieden bvb. muziek luisteren, ademhalingsoefeningen i.f.v. relaxatie, … |
| Begeleidend gesprek waarbij het van belang is om de oorzaak te achterhalen en het gewenst gedrag te benoemen |
| Binnen blijven tijdens de pauze en dit met zinvolle taken op het niveau van de leerling |
| Duidelijke afspraken maken en deze eventueel visueel ondersteunen |
| Extra opdracht geven op school of een huistaak |
| Herstelgesprek tussen alle betrokkenen bij het incident |
| Inhalen van lessen of taken |
| Klasgesprek over het incident of om de sfeer te bevorderen mits de lln hiertoe de mogelijkheden hebben (bvb. rond pesten, beleefdheid, …) |
| Klasplaats aanpassen i.f.v. nood van de leerling |
| Les wijden aan het incident of probleem (bvb. vuil achterlaten op speelplaats) |
| Materiaal afgeven (bvb. GSM tot 15.30u, …) |
| Nota in agenda |
| Opdracht om de klassfeer te verbeteren (bvb. een wandeling maken) |
| Positieve bijdrage aan de school laten leveren (bvb. opruimen van de speelplaats) |
| Privileges afnemen (bvb. de kar wegbrengen in OV1) |
| Rode kaart geven met een aangepaste straf (bvb. bij roken een opdracht hierover laten maken) |
| Straftaak onmiddellijk in de klas geven |
| Taken inhalen tijdens beloningsmoment (wanneer ze geen beloning verdiend hebben) |
| Time-out op de gang of in de klas met als doel om de ll af te zonderen |
| Waarschuwen (verbaal en/of non verbaal) |
| Waarschuwen en gewenst gedrag benoemen |
| Waarschuwen en wijzen op de mogelijke gevolgen |
Fase 1 - 2 (0 - 6 maanden / 6 - 18 maanden)
| Aanmoedigen en/of positief bekrachtiging van lln |
| Alternatief aanbieden bvb. muziek luisteren, ademhalingsoefeningen i.f.v. relaxatie, … |
| Duidelijke afspraken maken en deze eventueel visueel ondersteunen |
| Klasplaats aanpassen i.f.v. nood van de leerling |
| Les wijden aan het incident of probleem (bvb. vuil achterlaten op speelplaats) |
| Materiaal afgeven (bvb. GSM tot 15.30u, …) |
| Time-out op de gang of in de klas met als doel om de ll af te zonderen |
| Waarschuwen (verbaal en/of non verbaal) |
Fase 3 (18 - 36 maanden)
| Aanmoedigen en/of positief bekrachtiging van lln |
| Alternatief aanbieden bvb. muziek luisteren, ademhalingsoefeningen i.f.v. relaxatie, … |
| Begeleidend gesprek waarbij het van belang is om de oorzaak te achterhalen en het gewenst gedrag te benoemen |
| Binnen blijven tijdens de pauze en dit met zinvolle taken op het niveau van de leerling |
| Duidelijke afspraken maken en deze eventueel visueel ondersteunen |
| Herstelgesprek tussen alle betrokkenen bij het incident |
| Klasplaats aanpassen i.f.v. nood van de leerling |
| Les wijden aan het incident of probleem (bvb. vuil achterlaten op speelplaats) |
| Materiaal afgeven (bvb. GSM tot 15.30u, …) |
| Nota in agenda |
| Positieve bijdrage aan de school laten leveren (bvb. opruimen van de speelplaats) |
| Straftaak onmiddellijk in de klas geven |
| Time-out op de gang of in de klas met als doel om de ll af te zonderen |
| Waarschuwen (verbaal en/of non verbaal) |
Fase 4 - 5 (3 - 7 jaar / 7 - 12 jaar)
| Aanmoedigen en/of positief bekrachtiging van lln |
| Alternatief aanbieden bvb. muziek luisteren, ademhalingsoefeningen i.f.v. relaxatie, … |
| Begeleidend gesprek waarbij het van belang is om de oorzaak te achterhalen en het gewenst gedrag te benoemen |
| Binnen blijven tijdens de pauze en dit met zinvolle taken op het niveau van de leerling |
| Duidelijke afspraken maken en deze eventueel visueel ondersteunen |
| Extra opdracht geven op school of een huistaak |
| Herstelgesprek tussen alle betrokkenen bij het incident |
| Inhalen van lessen of taken |
| Klasgesprek over het incident of om de sfeer te bevorderen mits de lln hiertoe de mogelijkheden hebben (bvb. rond pesten, beleefdheid, …) |
| Klasplaats aanpassen i.f.v. nood van de leerling |
| Les wijden aan het incident of probleem (bvb. vuil achterlaten op speelplaats) |
| Materiaal afgeven (bvb. GSM tot 15.30u, …) |
| Nota in agenda |
| Opdracht om de klassfeer te verbeteren (bvb. een wandeling maken) |
| Positieve bijdrage aan de school laten leveren (bvb. opruimen van de speelplaats) |
| Privileges afnemen (bvb. de kar wegbrengen in OV1) |
| Rode kaart geven met een aangepaste straf (bvb. bij roken een opdracht hierover laten maken) |
| Straftaak onmiddellijk in de klas geven |
| Taken inhalen tijdens beloningsmoment (wanneer ze geen beloning verdiend hebben) |
| Time-out op de gang of in de klas met als doel om de ll af te zonderen |
| Waarschuwen (verbaal en/of non verbaal) |
| Waarschuwen en gewenst gedrag benoemen |
| Waarschuwen en wijzen op de mogelijke gevolgen |